全(quán)因素速写是什么意思，全因素速写图(tú)片是全因素速写的。

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全(quán)因素速(sù)写是(shì)什么意思，全(quán)因素(sù)速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎(zěn)么听(tīng)过，因为全因(yīn)素也可以(yǐ)理解成写实(shí)的意思(sī)，但是(shì)速写本(běn)身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有(yǒu)可(kě)能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是全(quán)因(yīn)素素描

　　全因素素描(miáo)是(shì)相对结构素描来(lái)讲的，一(yī)般结构(gòu)素(sù)描是不(bù)考虑光影的，所以不算全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的素(sù)描(miáo)一(yī)般(bān)从结构(gòu)入(rù)手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却(què)是从结构(gòu)入手来(lái)表(biǎo)现的，更突出的还有(yǒu)丢勒(lēi)等人，而之(zhī)后东欧的(de)俄罗斯(sī)的列(liè)宾(bīn)美院强调全因素(sù)也就是(shì)相对(duì)强调(diào)光(guāng)与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就是强调画的时候带敷面膜20分钟后如果没干还敷吗，敷面膜20分钟后如果没干还敷吗上背景(jǐng)。

　　把对象(xiàng)连同周围环(huán)境的关(guān)系一起(qǐ)表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是(shì)不(bù)少初(chū)学者和考生共同的毛(máo)病，由于(yú)他(tā)们缺乏长期性的(de)作业(yè)训练，在(zài)考试中(zhōng)不能在整(zhěng)体观念的(de)指导下全面(miàn)推(tuī)进，往(wǎng)往是(shì)急于(yú)求(qiú)成，在缺乏对整体效(xiào)果的(de)把握下(xià)一味死抠局部，造成局部(bù)相互之间(jiān)关系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的美感不能(néng)更好的体现出来，局(jú)部(bù)的(de)构造(zào)已经(jīng)很突出了，而其他地方做(zuò)的不足，这样的一幅(fú)画，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的整(zhěng)体是(shì)由若干伏兄(xiōng)亏(kuī)个(gè)局部组成的，没有局部的一幅画是不(bù)真实(shí)的；然而，一(yī)幅画(huà)只有局部(bù)，没有整(zhěng)体，就(jiù)算再精彩、再(zài)深入也是毫无意义的。

　　素描的目的(de)，不光是练就(jiù)一手“好(hǎo)活”，而更重(zhòng)要的是培养一种艺术思维的“意境”和如何观(guān)察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素(sù)描练习也就失去了它的(de)本质意义。

　　既然整体是关系(xì)到一幅素描(miáo)画的成败(bài)，那么局(jú)部与局部、局部(bù)与整(zhěng)体的关系就(jiù)显得十分重要。

　　如何解决(jué)这(zhè)种关系，就(jiù)要靠(kào)比较的方法，比较色调(diào)的(de)深浅，比(bǐ)例的长(zhǎng)短、宽窄、大(dà)小，比透视(shì)关系的远与近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的作品，才是客观对(duì)象真(zhēn)实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的(de)人，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神(shén)使是双胞胎也不(bù)例(lì)外，他(tā)（她）们也都有别(bié)人不易(yì)察觉的差异(yì)。

　　素描训(xùn)练的(de)根本任(rèn)务是，捕捉对象的特征和(hé)独具(jù)个(gè)性的差异(yì)，但是在(zài)素描写生的(de)过(guò)程中(zhōng)，常(cháng)常看到(dào)有的学生不(bù)管画谁，不(bù)管对象(xiàng)的长相如何，气(qì)质怎样，都画得像(xiàng)一个人(rén)，模(mó)特儿似乎成了摆设，成了(le)他们胡编乱(luàn)造的参照物(wù)。

　　这里有初(chū)学时期老师(shī)指导上的失误，还(hái)有考生自己认识(shí)上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿(ér)像不像没有关系，只要画面效(xiào)果好就(jiù)行，反正评(píng)分的老师(shī)也(yě)不知(zhī)模(mó)特儿(ér)什么样(yàng)。

　　像不像确实(shí)不是衡量一张素(sù)描作(zuò)品优劣的标准之一，但它却能检验一个学生对事(shì)物(wù)所具备的(de)敏感性(xìng)和表(biǎo)现能力。

　　如果(guǒ)一(yī)个学生长时间脱离(lí)对(duì)象(xiàng)去感受，去编造所谓(wèi)的(de)画面(miàn)效果和废弃对客观对(duì)象感知能力的(de)训练(liàn)，那么他(tā)就有(yǒu)可能造成(chéng)感知能力的退化，失去一个艺(yì)术家所应有的(de)敏敷面膜20分钟后如果没干还敷吗，敷面膜20分钟后如果没干还敷吗(mǐn)感性。

　　具体到素描写生中的表(biǎo)现(xiàn)就是千人(rén)一面。

　　这是因为作(zuò)为一个画家重要条件(jiàn)的眼睛已(yǐ)经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法得到高分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成就(jiù)很(hěn)难纠正。

　　所以(yǐ)学生(shēng)们(men)要特别注意(yì)老师讲(jiǎng)到的(de)每(měi)一个细(xì)节(jié)。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画面调整时，最容(róng)易出(chū)现画面灰(huī)、效果对(duì)比不强烈和(hé)画面(miàn)锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为画(huà)面的黑、白(bái)、灰(huī)层次缺乏完整统一(yī)的对(duì)比(bǐ)和变化规律,画面的(de)层次就不清晰(xī)，画(huà)面的效尘含(hán)果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分(fēn)多(duō)点(diǎn)，哪一种成分少点(diǎn)，都要给你(nǐ)的感受(shòu)而定(dìng)。

　　自(zì)身的关系是非常重大的，但不管怎样的(de)比例关系，三大基本色调都不应缺少其中的(de)一个。

　　造(zào)成画(huà)面(miàn)灰(huī)的(de)原因很多。

　　比如模特儿(ér)的面(miàn)部大(dà)部分都处(chù)在亮部(bù)里，于(yú)是，画(huà)面上基本都(dōu)是亮和灰的色调(diào)；如(rú)果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深(shēn)灰的作(zuò)用，尽量拉开深灰和浅灰的距离(lí)，使之(zhī)保持画面(miàn)的层次(cì)感。

　　还(hái)有一(yī)种情况：模特儿的(de)皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调占(zhàn)其面部的大部分面(miàn)积，而浅灰(huī)和亮面所(suǒ)占的面积很(hěn)少。

　　处理不好也容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中间(jiān)色调的深度(dù)，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体尊重(zhòng)客观对(duì)象的前提(tí)下，允许对局(jú)部的色调(diào)进(jìn)行调整、或减弱、或加强的艺(yì)术处(chù)理。

　　素描写生的对(duì)象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或(huò)虚或实，都有(yǒu)着它(tā)的(de)规律和(hé)秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这种客观秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎(suì)，因而影响画(huà)面的(de)整体(tǐ)感。

　　还(hái)有一(yī)种情况，每(měi)个局部都画得很(hěn)好很完整，但局部和(hé)局(jú)部之间没(méi)有联(lián)系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个固定光源的(de)照射下，必然(rán)会出现强弱、远(yuǎn)近和(hé)虚实(shí)的(de)物象。

　　因(yīn)而就(jiù)产生了(le)物(wù)象主(zhǔ)次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一(yī)幅作品(pǐn)也不能说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素描必须(xū)着重光线、物体的关(guān)系，笔触的描绘(huì)手(shǒu)法，将自己眼睛所(suǒ)观察(chá)到的形体，具体而微的(de)呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的(de)观察力。

　　另(lìng)外，素(sù)描也可(kě)以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上(shàng)的(de)静物，除(chú)了可(kě)以发现静物上不同的色彩外，亦(yì)可发(fā)现放在桌(zhuō)上(shàng)的安全(quán)感，和背景间(jiān)的协调性，这些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗(àn)，质感，量(liàng)感、存(cún)在(zài)感、空间(jiān)、动(dòng)态(tài)……等(děng)等复杂的因素，互(hù)相交(jiāo)织，构(gòu)成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就(jiù)是要(yào)将那(nà)些自然的秩序(xù)，导换成美的、入(rù)画的(de)秩(zhì)序，这也(yě)是素描(miáo)的意义(yì)和目的(de)。

　　素描是(shì)绘(huì)画的(de)基础,是最能(néng)体(tǐ)现人的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在学(xué)习中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料(liào)来源：百度百科-素描(miáo)

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